Разрыв между умными и глупыми в обществе нарастает
Умный человек обладает понятийным мышлением. Под этим термином подразумеваются 3 важные составляющие:
- умение определять суть явления или объекта
- умение видеть причину, чтобы прогнозировать последствия
- умение систематизировать информацию, чтобы выстраивать целостную картину ситуации
Мониторинг интеллектуального развития определяется проверкой уже сформированного понятийного мышления через психологические тесты. Разрыв между умными и глупыми, с каждым десятилетием нарастает, и очень сильно. Этот разрыв, начиная с 1990-х постоянно усугубляется.
Степень интеллекта человека проявляется в адекватном реагировании на ситуацию, умении её понимать, делать правильные выводы. Люди, которые не обладают понятийным мышлением, о своей ущербности не догадываются. Они уверены в правильности своего видения. Когда их планы и прогнозирования разбиваются о реальную жизнь, они винят в этом не себя, а окружающих людей и обстоятельства.
Тестирование одинаково проходит для детей и взрослых. Пример тестирования.
Синица, Голубь, Птица, Воробей, Утка. Что в этом ряду лишнее? Большинство детей, к сожалению, на этот вопрос дают неправильный ответ — они говорят «утка». Родители одного такого ребёнка, разгорячёно доказывали, что утка – это правильный ответ. При этом, папа ребёнка – юрист, а мама – учитель (профессии предполагающие хорошее интеллектуальное развитие). На вопрос, «Почему утка?» , они отвечают, «Потому что она большая», а птица (птичка) — это, по их мнению, что-то маленькое. «А как же страус, пингвин?» А никак! У них в сознании закреплён неправильный образ птицы, но они полагают свой образ универсальным.
По данным исследователей, меньше 20% наших соотечественников обладают полноценным понятийным мышлением. Ситуация в развитых странах выглядит примерно так же (мировая статистика). Среди людей, принимающих решения о развитии общества, процент индивидов с понятийным мышлением ещё меньше. Много есть в обществе «беспонятийных»политиков, консультантов, философов, педагогов – людей, у которых с мышлением не очень хорошо, но они умеют ловко говорить.
Лев Веккер, выдающийся советский психолог, проводивший свои исследования в России, США и Европе, отмечал, что в 1998 году более 70% взрослых людей (в том числе, психологи, которые с ним сотрудничали в ходе интеллектуального тестирования детей) — сами мыслят как дети — они обобщают от частного к частному и не видят целостной картины, не видят причинно-следственной связи.
Статистических данных о тенденции увеличения-уменьшения % людей с понятийным мышлением, по разным странам, не найдёте в открытом доступе.
Сформировать понятийное мышление возможно, это эволюционный путь развития каждого индивида, его можно приобрести в ходе изучения наук — науки построены по понятийному принципу. Базовые знания каждой науки выстраиваются на основе понятийной пирамиды. Когда выпускники школ выходят в жизнь без понятийного мышления, то в дальнейшем они, не умея объективно интерпретировать реальность, действуют под влиянием своих субъективных представлений. Решения, принятые на основе такой допонятийной интерпретации, дорого обходятся обществу. И чем выше в социальной иерархии стоит такой человек, тем дороже цена его необъективных решений.
Высокообразованные специалисты, обладающие понятийным и абстрактным мышлением, не находят себе применения в нашей стране. Они уезжают в другие страны, расселяются по всему миру. Разрыв в обществе между умными и глупыми идёт не только в процентном соотношении, но и в степени развития: умные становятся ещё умнее с каждым новым поколением (когда у развивающейся личности есть стимул и материальное обеспечение), а глупые остаются на прежнем уровне или ещё более деградируют (особый привет изменениям в школьной программе за последние 20 лет).
Руководитель лаборатории социальной психологии СПбГУ, Людмила Ясюкова
Плохой почерк свидетельствует о том, что ваш мозг работает быстрее, чем руки
