Как детский лепет даёт вашему ребенку лучший старт в жизни
Есть только одно железное правило: говорить с ребёнком лучше, чем не говорить. Это условие наиболее сильно повлияет на его дальнейшую жизнь.
Поговорите с Ребёнком — богатое количество и разнообразие слов, это самое нужное питание мозгу в период его развития. Если ребёнок много и охотно лепечет, это очень хороший показатель. «Идея заключается в том, что язык является столь же важным для мозга, как пища для физического роста», говорит Ариана Уэлдон, директор Get Georgia Reading. «Вам не нужен невролог, чтобы подсказать вам, что это лучшее средство, чтобы обеспечить благоприятное и стимулирующее воздействие на мозг», говорит Март Фара, когнитивный нейробиолог из Университета штата Пенсильвании в Филадельфии.
Особое внимание на важность языка было обращено ещё два десятилетия назад психологами Бетти Харт и Тодди Рис в Университете штата Канзас. Они отслеживали 42 семьи с маленькими детьми в течение нескольких лет, отмечая количество и тип слов, которые употребляли родители в беседе со своими детьми в течение обычного дня. Данные показали тревожную тенденцию: в возрасте до 3 лет, дети из благополучных семей слышали на 30 миллионов слов больше, чем их сверстники из обедневших семей.
Воздействие языка в ранний период с тех пор тесно связали с целым рядом когнитивных навыков, в том числе вниманием, памятью, эмоциональным развитием. Исследование двуязычных детей — которые слышат большее разнообразие слов — отмечает, что они лучше решают задачи, игнорируют неактуальную информацию и легко переключаются между различными видами деятельности. Те, кто слышал больше слов на раннем этапе в возрасте до 2 лет, имеют больший словарный запас и лучше обрабатывают тексты в режиме реального времени. Язык помогает детям продвигаться в школе и в жизни.
Ежедневные взаимодействия, когда самые маленькие дети узнают слова, они развивают свои мозги. Первый год жизни является особенно взрывоопасным временем для нервного роста. Хотя дети ещё не говорят, но их мозг уже идентифицирует общие звуки речи. Они могут различать нюансы языка, и отличать такие несопоставимые языки, как китайский и шведский. Дети из англоязычных семей, уже через десяток 25-минутных бесед, легко играли в китайский лицом к лицу с носителем языка Мандарин. А вот другие, не имея непосредственного общения, а только просмотр DVD или прослушивание аудио, не имели таких потрясающих достижений.
Через разговор с малышом, Уэлдон и её команда намерены продемонстрировать, как эффективно влияет на ребёнка непосредственная речь родителей. Один из трюков, медленная нараспев интонация, которую взрослые использовали при разговоре с детьми — исследования показали, что дети уделяют ей больше внимания, чем внимания на регулярную речь. Другой приём привлечь внимание ребёнка, как проходящий поезд или игрушка — не пытайтесь заставить их сосредоточиться на чём-то одном. Следующие навыки относятся непосредственно к лепету ребёнка: взрослый обязательно должен его слушать.
Чем больше мы узнаем о мозге, тем более уверенно можем заявить: «Мозги не рождаются. Они создаются». Первые 1000 дней жизни, это самое напряжённое время для растущего мозга.
- Префронтальная кора отвечает за наше мышление и рассуждения. Дети, рождённые от родителей с более низкими образовательными достижениями, как правило, имеют более тонкую префронтальную кору.
- Гиппокамп отвечает за обучение и память. Дети, которые имели плохую поддержку родителей в раннем детстве имеют признаки меньшего гиппокампа в школьном возрасте.
- Миндалина, структура, которая обрабатывает наши эмоции, ассоциируется с детьми из семей с низким доходом или рожденных от родителей с низким уровнем образования.
- Различные области нашего мозга специализируюся на определённых задачах. Задачи слова делегированы в левой части мозга, в частности, в области Брока. МРТ сканирование 5-летних детей обнаружило, что мозг малышей из неблагополучных семей не был развит, в сравнении с их сверстниками из семей с высоким уровнем дохода.
- МРТ детей в возрасте до 5 обнаружили, что дети из семей с низким уровнем дохода имели более низкие объёмы серого вещества в лобной и теменной части долей, которые связаны с рабочей памятью и языком.
Мозг наиболее податлив в детстве, и хорошо реагирует на вмешательство в первые годы. 136 детей в возрасте двух лет из румынских детских домов, с 2000 года были размещены в приёмных семьях. У них отмечена более высокая активность мозга и более высокие оценки эмоциональных и когнитивных тестов по сравнению с теми, кто остался в учреждениях.
Разговор двух психиатров
Юмористические немецкие рассказы для русского читателя
